Bij de schrijver op bezoek!

Voor de achtste editie van dit initiatief belichten we ‘Systeemtheorie en psychiatrie - Een zoektocht in het spanningsveld’, een artikel van Jessika Evenepoel (Jeugdpsychiater & systemisch psychotherapeut) en Lazlo van Praet (Klinisch psycholoog & systemisch psychotherapeut). Beiden zijn verbonden aan de (semi-) residentiële zorg voor adolescenten en jongvolwassenen bij Karus, een organisatie voor geestelijke gezondheidszorg.

In dit artikel gaan zij de dialoog aan met collega’s, jongeren, gezinnen en de buitenwereld. Ze nemen de lezer mee in het spanningsveld tussen de medisch-psychiatrische wereld en de systemische perspectieven. Is er ruimte voor systemisch werken binnen een psychiatrische setting? Kun je aan individuele diagnostiek doen en toch ‘trouw’ zijn aan het systemisch gedachtegoed? Valt een klassiek psychiatrisch kader wel te rijmen met systemische uitgangspunten of zijn we genoodzaakt om te blijven ‘springen’ van het ene in het andere? En wat te doen met de verwachtingen en diagnostische vragen die mensen zelf hebben?

De auteurs mikken daarbij niet op ‘Het Grote Antwoord’, maar geven op een gelaagde manier taal aan een worsteling die voor velen herkenbaar is.

De interviewer van dienst is Willem Beckers, staflid en systeemtheoretisch psychotherapeut bij de Interactie-Academie. Wees welkom!

Bewegen in een bewogen veld - Over neurodiversiteit in de hulpverlening

De laatste jaren is de beeldvorming over autisme en diagnoses volop in beweging. Een belangrijke drijvende kracht hierachter is de neurodiversiteitsbeweging, die het anders-zijn omarmt en wil vieren. Razendsnel circuleren inzichten, opvattingen en betekenissen: in media, in onderzoek, in activisme en in het dagelijkse leven.

Inmiddels woedt hierover een stevig en soms verhit debat. De snelle meningen creëren een dynamiek van tegenstellingen en polarisatie.

Deze polarisatie daagt hulpverleners uit om kritisch te reflecteren op hun eigen positionering. Zij zijn gedwongen zich af te vragen: is autisme gewoon één diagnose tussen vele, of toch van een andere orde? Ben ik voor diagnoses of juist tegen? Moet ik mij expliciet ‘neuro-affirmatief’ tonen of beter niet? Omarm ik de variaties in leren en ontwikkeling of richt ik me eerder op beperkingen van mensen?

In dit seminarie nemen Thomas Fondelli en Rianne Jansen het debat onder de loep door het te beschouwen als een sociaal representatieproces waarin betekenissen continue worden gedeeld, betwist, hertekend en hervertaald naar concrete handelingspraktijken. Zo hopen ze een ruimte te creëren waarin je je als hulpverlener bewegelijker kan positioneren binnen dat continue veranderende veld van betekenissen. Op die manier sluit je aan bij de betekeniswerelden van cliënten en ondersteun je in hun zoektocht naar verandering, zonder hen te ver-‘ander’-en.

Verwacht je aan een participatieve en interactie namiddag waarin theorie, speelse inlevingsoefeningen en reflectie elkaar zullen afwisselen. Dit ernstig onderwerp vraagt immers om nieuwsgierigheid en onverwachtse wendingen. 

Heb je vragen of heb je specifieke noden om comfortabel aan dit seminarie te kunnen deelnemen? Laat het ons weten via mail of spreek de sprekers vóór de start van het seminarie.